Page 129 - VOCALECT(Teacher Flipbook)

Διδακτικές Προτάσεις

1η διδακτική πρόταση

Βαθμίδα: Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (η συγκεκριμένη πρόταση με κάποιες παραλλαγές μπορεί να
εφαρμοστεί και στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση)
Ομάδα Στόχος: Μαθητές/ήτριες Γ ΄Γυμνασίου – Γ΄ Λυκείου
Μαθησιακοί στόχοι:
(α) Εξοικείωση με διαλεκτικά φωνολογικά χαρακτηριστικά διάφορων γεωγραφικών περιοχών
(β) Αναγνώριση φωνολογικών χαρακτηριστικών στην πελοποννησιακή διάλεκτο
(γ) Έκφραση και ανάλυση στερεοτυπικών πεποιθήσεων σχετικά με τους ομιλητές διάφορων
διαλέκτων και ιδιωμάτων
Διδακτικός στόχος: Εξοικείωση, αναγνώριση, καταγραφή, κατανόηση των διαλεκτικών
φωνολογικών διαφορών συγκεκριμένης διαλέκτου ( Η συγκεκριμένη διδακτική πρόταση μπορεί να
προσαρμοστεί σε οποιαδήποτε διάλεκτο)
Απαιτούμενος χρόνος: 4 διδακτικές ώρες
Υλικό:
(α) Ηχητικά αρχεία αφηγήσεων από διάφορες διαλέκτους
(β) Ηχητικά αρχεία φράσεων και αφηγήσεων (1 άντρα και 1 γυναίκας) από κάποια συγκεκριμένη
διάλεκτο (π.χ. την Πελοποννησιακή - Ηλείας)

Οργάνωση τάξης: Ομαδοσυνεργατική
Ρόλοι μαθητών: Το μάθημα βασίζεται στη συνεργατική ή στην ομαδοσυνεργατική διδασκαλία.
Επίσης, επειδή αναμένεται ότι το επίπεδο γνώσεων των μαθητών/μαθητριών σχετικά με το
συγκεκριμένο θεματικό περιεχόμενο (οι διάλεκτοι και τα φωνολογικά τους χαρακτηριστικά) είναι
ομοιογενές, δεν έχει σημασία η σύνθεση των ομάδων, αφού όλοι αναμένεται να συμβάλουν
ισοδύναμα στις δραστηριότητες και στη συζήτηση που επακολουθεί. Η συνεργασία σε ζεύγη ή σε
ομάδες είναι βασική προϋπόθεση για την επίτευξη των μαθησιακών στόχων.

Ρόλος εκπαιδευτικού: ο/η εκπαιδευτικός λειτουργεί ως εμψυχωτής και υποστηρικτής των
μαθητών (είτε δουλεύουν σε ζεύγη είτε σε ομάδες). Η ενημέρωση του εκπαιδευτικού σχετικά με
τις διαλέκτους είναι σημαντική προκειμένου να αποφευχθεί η δημιουργία έντασης στη συζήτηση
που θα συντονίσει. Ο εκπαιδευτικός θα υποστηρίξει το έργο των ομάδων δίνοντας τις κατάλληλες
επεξηγήσεις και τοποθετώντας τη συζήτηση σε θεωρητικά πλαίσια και επιστημονική βάση.
Συντονίζει την όλη διαδικασία εμψυχώνοντας και διευκολύνοντας το έργο των μαθητών/τριών.

129